저는 별무리 2기 졸업생 최하은 입니다. 오늘 주어진 하루를 흘려보내지 않고, 쌓아올리는 연습을 하며 살아가고 있어요.

Q2. 반가워요! 자주레터에 전할 특별한 이야기가 많다고 들었어요. 요즘 뭐하고 지내시나요?

저는 2022년도 10월 중순부터 캄보디아의 ‘이삭공동체’ 라는 곳에서 미술교사로 일하고 있어요. 여기에 올해 12월까지 있을 예정이고요. 평일에는 이삭공동체에서 미술 수업을 하고,주말에는 보육원으로 봉사활동을 가고 있어요.

Q3. ‘이삭공동체’는 어떤 곳인지, ‘이삭공동체’에 오게된 이유가 무엇인지 이야기 해주세요. 

이삭공동체는 캄보디아에서 기독교 세계관을 바탕으로 농사와 적정기술을 연구하고 학교를 운영하는 마을 공동체에요. 저는 어렸을 때부터 개발도상국에 관심이 많았어요. 별무리학교에서도 ‘이루길 프로젝트’(가상의 교육과정을 짜는 프로젝트)를 했었고요. 진학도 유아교육과로 하면서 계속 마음을 키워왔던 것 같아요. 그래서 별무리학교 졸업생 톡방에 이삭공동체 교사모집 공고가 떴을 때, 제가 할 수 없는 분야의 교사였는데도 마음 한켠에 하고 싶은 마음이 계속 남았어요. 그러다 교사 모집 마감날에 선교사님이 급하게 미술교사 자리가 났는데 하겠느냐고 하셨고, 저는 마감 당일에 서류를 제출했어요. 그리고 지금까지 하고 있습니다. 

Q4. 어렸을 때부터 개발도상국에 관심이 많았다고 하셨는데, 이유가 있을까요?

저희 고모가 선교사님 이셨는데 제가 초등학교 때 인도로 파송을 받으셨어요. 그걸 계기로 저도 인도에 가서 아이들을 대상으로 사역을 했었어요. 그때 처음으로 몸이 불편하거나 부모님이 안계신 아이들 보게 되었어요. 그때 당시에는 나이가 어리다 보니까 그냥 너무 불쌍하다고도 생각했지만, 내가 당연히 누리고 있던 것들이 당연한 게 아니었다는 걸 알게 되었어요. 그때부터 이걸 알아버렸으니까, 나의 꿈이나 방향이 우리나라나 나만을 향해서는 안 되겠다고 생각했던 것 같아요. 그래서 막연하게 “내가 어떤 일을 하더라도 나만을 위해서 하는 게 아니라 다른 사람과 함께 살아가는 사람이 되고 싶다.” 라는 다짐으로 개발도상국에 대한 관심을 가져온 것 같아요.

Q5. 그런 꿈이나 방향을 구체적으로 설정하는 데 있어 별무리의 영향이 있었나요?

저는 별무리에서 단순하고 평화로운 시간을 보낸것 같아요. 점점 삶의 방향성에 대한 고민이 많아지긴 했지만, 관계적인 부분이나 별무리의 교육적인 부분이 제가  하나님을 만나고 경험할 수 있도록 영향을 주어서 너무 좋았거든요. “나한테 주어진 달란트 중에 어떤 걸 사용해 하나님 나라를 이루어갈 수 있을까”에 대해 초점이 맞춰지니까 진로를 설정하는 게 어렵지 않았어요. 또 고등학교 1학년 때는 ‘이루길 프로젝트’ 를 하면서 교사가 되고 싶다고 생각했어요. 그래서 대학교를 진학할 때도 유아교육과를 가야겠다고 생각했고요. 그런 과정들을 통해, 제가 꿈을 간직하며 살면 기회가 왔을 때 그 꿈을 선택하게 되는 거라고 생각하게 되었어요.

Q6. 어릴 때부터 가지고 계셨던 생각과 경험이 연결되어 앞으로 계속 나아가고 있는 느낌이 들어요. 대학에서의 생활이 어떻게 미래로 연결되고 있는지 궁금해요. 

저는 기독교 대학에 가면 유아교육을 전공해도 기독교 교육을 함께 배울 수 있을 줄 알았는데 그렇지 않았어요. 그래서 기독교 교육을 복수 전공하고 있어요. 기독교 교육을 공부하면서는 유아교육을 전공할 때 느끼지 못했던 흥미를 느끼고 있어요. 3학년 때는 학생회를 하면서 “유아교육이라는 분야로 세상을 바라보는 사람들의 신앙 공동체를 만들어보자!”라는 마음으로 여러 활동을 진행했어요. 사실 별무리에서 신앙생활을 나누며 느꼈던 즐거움을 여기서도 느껴보고 싶다는 생각으로 시작한거예요. 그렇게 별무리에서 배웠던 것들을 풀어내는 시간도 저는 너무 즐거웠던 것 같아요. 그리고 결국 그런 활동들이 제가 이삭공동체에서 아이들을 가르치고 대하는 데 있어서 큰 도움이 되었구요.

Q7. 유아교육과 기독교 교육을 공부하고 미래를 계획할 때 어려운 부분은 없었을까요?

유아교육에 관한 공부를 하면서 현장 실습을 나가게 되었는데, 제가 갔던 현장은 기독교 유치원이었어요. 그런데 워라벨이 생각보다 정말 낮은 거에요. 학부모 민원도 정말 많고.. 그래서 이 일에 대한 고민이 좀 생겼었죠. 또 제가 대안학교를 중학교 때부터 다녔는데 그런 자유로운 교육을 경험하고 나서 현장에 가니까 제한적인 부분들도 많고, 기독교 유치원인데 찬양 기도를 제외하고는 다른 유치원과 특별히 다를 바가 없다던지.. 이렇게 신앙과 삶을 분리해놓은 현장에서 “어? 이런 교육은 내가 생각했던 방향이 아니다.” 라고 느꼈던 것 같아요. 

Q8. 이삭공동체에서는 이론과 삶이 하나되는 교육을 하고 있나요?

처음 이곳에 왔을 땐 아이들이 정말 말을 안들어서 좀 힘들었어요. 미술 수업 특성상 여러가지 재료들이 많은데 그걸로 장난을 치고, 제가 캄보디아어를 못하니까 수업진행이 잘 안되는거에요. 이제는 아이들을 집중시킬 수 있는 캄보디아어는 할 수 있지만, 제가 배운 것과 다르게 행동을 지적하게 되더라고요. 또 다른 교사분들은 대부분 체벌을 하시는데, 저와 한국에서 온 친구만 하지 않거든요. 내가 배운 것들을 실천하면서도 아이들을 교육하는 게 정말 어려워요. 

Q9. 이삭공동체에서 배우고 느끼는게 참 많을 것 같아요. 나누어주고 싶은 이야기가 있나요?

어릴 때는 파티쉐라던지 외교관같은 다양한 꿈들이 많았는데 그럴 때마다 엄마가 엄청 진지하게 제 꿈을 들어줬었어요. 그 당시 대학생 언니들이 하는 쿠킹 클래스 같은 것도 저는 초등학생인데 하고요. 그게 자랑스러웠어요. 그리고 엄마가 내 꿈들을 진지하게 받아준다는 걸 그때부터 알게 된 것 같아요. 지금도 꿈꾸는 게 두렵지 않은건 엄마가 어릴 때부터 내 꿈들을 넘기지 않고 진지하게 대해줘서 저도 제 꿈들을 소중히 여기는 게 아닐까 생각해요. 

Q10. 이런 활동들을 끊임없이 이어나갈 수 있도록 응원해주는 사람이 있나요?

어릴 때는 파티쉐라던지 외교관같은 다양한 꿈들이 많았는데 그럴 때마다 엄마가 엄청 진지하게 제 꿈을 들어줬었어요. 그 당시 대학생 언니들이 하는 쿠킹 클래스 같은 것도 저는 초등학생인데 하고요. 그게 자랑스러웠어요. 그리고 엄마가 내 꿈들을 진지하게 받아준다는 걸 그때부터 알게 된 것 같아요. 지금도 꿈꾸는 게 두렵지 않은건 엄마가 어릴 때부터 내 꿈들을 넘기지 않고 진지하게 대해줘서 저도 제 꿈들을 소중히 여기는 게 아닐까 생각해요. 

Q11. 마지막으로 하고 싶은 말이 있을까요? 

꿈을 향해 잔잔히 흘러가고 있는 제 이야기를 들어주셔서 감사해요. 제가 아직 특별히 이룬 것 하나 없음에도, 제 삶을 소중히 여길 수 있는 원동력은 ’꿈‘인 것 같아요. ‘꿈’은 꼭 무언가를 이루어 내지 않더라도, 마음에 품고 있는 것을 향한 시선과 발걸음이 담겨있는 거라고 생각해요. 그래서 꿈과 함께하는 과정 자체로 나를 귀한 존재로 만들어 주는 것 같아요. 그렇게 꿈을 향해 내딛는 우리의 걸음이 영원한 곳을 향해 차곡차곡 쌓이는 여정이 되면 좋겠고, 그 뒤에는 언제나 별무리라는 존재가 든든하게 자리했으면 해요. 우리 삶이 때론 원하는 방향대로 흘러가지 않을 때 있겠지만, 또 그렇기에 생각지도 못한 기쁨들을 경험하게 되죠. 그렇게 풍요롭게 무르익어 가는 여정 가운데 우리가 공동체로 묶여있던 그 순간을 간직하며 나아갔으면 좋겠네요! 언제나 응원합니다 :)